Solo el 3% de alumnos han retornado a las aulas en Latinoamérica y el Caribe
El Covid-19 ha generado impacto en todas las actividades, la educación no es la excepción, según el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) la mayoría de estudiantes no han regresado a los establecimientos.
Según el informe, más de 137 millones de niños, niñas y adolescentes en América Latina y el Caribe siguen en pausa.
“Desde el inicio de la pandemia, los niños, niñas y adolescentes de América Latina y el Caribe ya han perdido un promedio de cuatro veces más días de escolarización (174) en comparación con el resto del mundo.
En una región con más de 11 millones de casos de Covid-19 hasta la fecha, la mayoría de los estudiantes ahora corren el riesgo de perderse un año escolar completo”, relata el informe.
Si bien las escuelas se están reabriendo gradualmente en varias partes del mundo, la gran mayoría de las aulas siguen cerradas en toda la región. Más de un tercio de todos los países de América Latina y el Caribe aún no tienen una fecha para la reapertura de las escuelas.
Los nuevos datos de UNICEF muestran que el porcentaje de niños, niñas y adolescentes que no reciben ninguna forma de educación en la región se ha disparado drásticamente, del 4 al 18 por ciento en los últimos meses.
Las proyecciones de la ONU revelan que el Covid-19 podría sacar de la escuela hasta 3 millones de niños más en América Latina y el Caribe.
“En América Latina y el Caribe, es posible que millones de los estudiantes más vulnerables no regresen a la escuela”, dijo Bernt Aasen, director regional interino de UNICEF para América Latina y el Caribe. “Para aquellos sin computadoras, sin internet o incluso sin un lugar para estudiar, aprender desde casa se ha convertido en un desafío abrumador”.
Nuevas estimaciones de UNICEF sugieren que, a pesar de los esfuerzos del gobierno, solo 1 de cada 2 niños, niñas y adolescentes de escuelas públicas tiene acceso a la educación a distancia de calidad en el hogar, en comparación con tres de cada cuatro niños, niñas y adolescentes de escuelas privadas.
Los programas educativos a través de la radio, la televisión y el Internet deben fortalecerse para llegar a los estudiantes que no están conectados a la red. Antes y después de la reapertura de las escuelas, cerrar la brecha digital actual ayuda a construir sistemas educativos más resilientes para resistir las posibles crisis futuras junto con el sector privado.
UNICEF insta a los países de la región a proteger y aumentar los presupuestos de educación, con especial atención a las necesidades de los niños, niñas y adolescentes marginados, que están en riesgo de abandonar la escuela.